早教老师育儿心得

时间:2024-04-29 09:57:29
早教老师育儿心得

早教老师育儿心得

在平日里,心中难免会有一些新的想法,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是小编整理的早教老师育儿心得 ,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

早教老师育儿心得 1

上周二的时候,我班又新来了一个孩子叫乐瑶。这个孩子一看就显得聪明伶俐,乖巧可爱。乐瑶上课、吃饭也很守规矩,可是有一件事却让我费尽心思,那就是午睡。

开始第一天,她总是不肯午睡,一到中午就会哭闹着要妈妈,这下可愁坏我了,她总是哭闹吧,又会影响其他孩子睡觉,我是左哄右哄才让她平静下来。

第二天,我从她家长口中知道平时午睡她妈妈都会抱着她陪在她身边,久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯。了解到这一点,我开始主动的与她沟通,午睡的时候我会陪在她身边,摸摸她的头,而她就喜欢来抱着我,这时候我也会很配合的去抱着她,这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了,对我也越发的亲近了。

像这样的孩子,以前我遇到过不少,不过大多在我悉心的陪同呵护下,最后都平静地睡着了。这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子,每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。

现在,对那些刚入幼儿园的孩子来说,大多都不喜欢在幼儿园午睡,一方面这是由于幼儿的睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适应,导致幼儿在幼儿园入睡困难,另一方面还有可能是孩子的爸爸妈妈的错误教育方式造成的。

午睡对于幼儿来说是很重要的。当孩子感到疲劳时,自然就会产生睡眠的要求,但我们又不能强迫孩子睡觉,只能通过培养孩子睡觉的良好习惯入手,帮助孩子午睡。

一般来说,新入幼儿园的孩子中午不睡午觉的主要原因之一是缺乏安全感。对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园的胆小的孩子,他们总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师。这个时候,我们就要在他们的床前停一下,给他一个温柔的微笑,让孩子感到安全感。反复几次,就能让孩子养成独立安静入睡的良好习惯。

作为幼儿教师,孩子的良好习惯的培养是非常重要的,我们应该善于把握幼儿的心里特点,积极探索幼儿教育的规律和方法,呵护每个孩子健康、快乐地成长,让每个孩子都有一个好梦!

早教老师育儿心得 2

幼儿教育浅谈宝宝从一岁开始,我们家长就怕宝宝输在起步线上,给他报的早教班,一周三次,风雨无阻地陪着一次上那四十五分钟的课程,陪着孩子玩,陪着孩子成长。到快上幼儿园了,又给宝宝报名去幼儿园的预备班,为了是让他更好地衔接幼儿园的生活。家长们是真的在孩子的身上花了很大的精力。到了真上幼儿园了,家长们又开始担心,真的要脱离家长,投入到集体生活中,原来在家里是四个大人对一个孩子,到了幼儿园是四个老师对三十个孩子,担心宝宝得不到像在家里一样的爱护,不能很好地融入到集体生活,甚至怕他第一次步入社会生活的实践受到挫折。但幼儿园教育对孩子来说是至关重要的。

专家指出,在神经系统生长发育的基础上,一个人学习能力的50%都是在0~4岁这个时期发展起来的。比如,0~1岁是孩子对声音辨别的关键期,0~2岁是动作发展的关键期,1~3岁是语言和音乐智能发展的关键期,2~4岁是计数能力发展的关键期。

还有一些学者认为,孩子在生命的前6年里,可以获得一生中60%左右的智力(有点不可思议吧?),因而如果能够在这段时期当中,给孩子提供一个适宜的成长和教育环境,会对他一生的能力、智力、品格、性情等发展,起到重要的影响。这一组数据更加让我们知道了,“三岁看大,七岁看老”的俗语并非是空穴来风的。孩子是否及时接受了优质的早期教育,确实能够影响他一生的发展。

幼儿园是最适合早期教育开展的地方:

1、幼儿园有温馨宜人的环境,能让孩子直观地感受到美,学会怎样去表现美;

2、幼儿园有丰富有趣的教学和游戏活动,让孩子在轻松快乐的氛围中健康成长;

3、幼儿园有一起嬉戏的小伙伴,有和蔼可亲的老师,让孩子自然地学会如何与人交往;

4、幼儿园更像一个放大了的家庭,让孩子学会宽容、礼让、分享。

幼儿园里的早期教育,其实是一种科学的“启蒙”,就是根据孩子身心发展的特点,抓住教育的“关键期”,发展孩子的智力(观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力),促进孩子身体正常的发育以及机能的协调发展,培养孩子有益的兴趣,养成良好的生活习惯和学习习惯。而所有这些,都可以帮助孩子奠定良好的终身发展基础。所以说,虽然对孩子第一次步入社会有点担心,但因为是对孩子好的,所以所有的家长都是采取支持的态度,也想能和老师一起更好更快地让孩子走出的这第一步能更平稳、更顺利。家长做为孩子身边最重要的人,对孩子的教育起着至关重要的工作,甚至孩子上了幼儿园,有了老师、幼儿园的教育,但家长的教育我认为还是非常重要的。所以说如何更好地与老师配合,进行幼儿园教育与家庭教育的融合与互进至关重要。

一、家长要以身作则,以自身的合适的语言和行为来教育、引导孩子。

一些家长认为,把孩子送到幼儿园了,那就是把孩子的教育的任务都交到了老师的手上,“孩子就交给老师了,交给幼儿园了。我可以放心了。”其实这样的想法是很错误的。

1、虽然孩子上幼儿园了,但家庭是儿童成长发展的第一环境,也是对儿童成长影响最直接最密切的一个环境。

2、如果家长总是有合适的语言和合适的行为,那这些合适的语言和行为就会给孩子带来好的影响。

3、如果家长有不合适的语言或不合适的行为,孩子是都看在眼里的,也会在他的脑子里留下烙印。如果你的语言和行为不合适,那会给孩子不好的影响。

二、家长要和老师建立良好的、融洽的关系。

家长是孩子最亲的人,老师是在幼儿园里孩子们最信任的人,如果家长和老师建立良好的、融洽的关系,那么对孩子的心灵会是一个好的积极的信号。那么孩子会更自信,更好的与人交流。

三、家长要和幼儿园的其他小朋友和家长建立良好的、融洽的关系。

孩子在幼儿园除了老师以外,还有小朋友是他们的伙伴,玩伴。如果家长能和他们的伙伴和小伙伴的家长建立良好的融洽的关系,那么有助于小伙伴们之间友爱关系的形成。要做到幼儿园教育和家庭教育的融合,还需要幼儿园和老师的作用是巨大的。

一、老师不仅要做好孩子们的老师和朋友,也同时要做家长们的老师和朋友。

老师是幼儿教育的专家,家长又对孩子的教育起着无法被取代的作用,那么就需要老师在教育孩子的同时,多多加强对家长们的教育。同时做家长们的老师。我们幼儿园的很多活动都起到这样一个作用,比如实验幼儿园的网上交流平台,家长开放日,家长培训部等等。我们家长非常支持这样的活动,也希望多多参加,同时也谢谢实验幼儿园这一切的安排。

二、老师 ……此处隐藏12888个字……的分数,难道有了前者还没有分数?

我的孩子还小,由于各种原因,她一岁半时我就把她送进了早教托班。如今三个月过去了,她令我很骄傲,听老师说,她是最小的,却是最能干的,我相信老师说的,更相信宝宝,其实每个宝宝都懂得很多,我们要相信他们。

每天早上我送她去园里,在门口我就把她放下让她自己走进去,一次,看着她的背影我流泪了——宝宝真棒,她和老师同学打完招呼,自己把鞋脱下并且放在规定的位置,转过头说了声“爸爸再见”。我还能说什么呢?我让老师把她在学校的情况拍一些照片给我,看过之后,我更发现孩子的世界是最精彩的,比童话里还美好。现在她懂得的一天比一天多,每天总会说出让我感到无比幸福的话,这些话语也许我6岁的时候还不会说的。才22个月,她懂得了表达自己的意愿,懂得了做力所能及的事,懂得了礼貌待人,懂得了将好吃的好玩的与别人分享,懂得了不随便丢垃圾,懂得了将饮料瓶丢进可回收垃圾箱里,懂得了上课认真听讲,懂得了回家画画、听音乐、讲故事……

不要要求孩子太多,因为孩子懂得的已经很多;不要给孩子强加目标,孩子心里早有方向;不要总说孩子不对,孩子总是在错中找出对的。

早教老师育儿心得 14

冬天就要到了,天气变得寒冷起来,这天上午,活动室里飞来了一只小鸟。小朋友们看到小鸟的一刻,全都变得兴奋起来,虽然说话的声音小小的,但是难掩激动之情!老师,小鸟在外面太冷了!老师,小鸟迷路了!不对,小鸟要和我们一起做游戏呢!老师,快捉住小鸟!在小朋友的议论声中我悄悄地捉住小鸟。

一时间,小朋友们的目光都被我手上的小鸟吸引住了,全都围在我的周围,他们注意到我已经抓住了小鸟,也都放心的大声说起话来。老师,小鸟饿吗?小鸟会说话吗?小鸟要不要小便呀?我微笑不语,把叽叽叫着的小鸟放在一个孩子的耳朵旁边,让他听小鸟说话,孩子们争着要听小鸟说话。他们的欢声笑语如一束束灿烂的阳光,给教室带来了温馨。我知道,在他们小小的心里,已用爱营造了一个温暖的巢。小鸟的眼睛闭起来了,小鸟好象哭了,它是想妈妈了吧!只听珊珊和丹丹面带愁容地说着。顿时,教室里安静了。小鸟是不是想家了,它的家在哪里呢?随着我的问话,小朋友们陷入了沉思。我告诉他们:小鸟的家是蓝天,它喜欢自由地飞翔。我和孩子们共同商量后,站到阳台上放飞了小鸟,孩子们欢呼着:小鸟再见!

小鸟飞走了,留下了我的思索:假如我没有去捉那只小鸟,孩子们的好奇心就得不到满足;假如我当时不是放飞了小鸟,而是用绳子系住小鸟细细的脚,把它留在教室里让孩子们赏玩。那就失去了一个对幼儿进行爱心教育的机会,结果会大相径庭的。

早教老师育儿心得 15

关于孩子的教育,我一直在探索中进步,借鉴前辈的经验,根据自己孩子的特点进行教育。上了幼儿园后,儿子在老师的精心培养下蒸蒸日上。他的每一次进步都让我们家长感到骄傲和自豪。我主要有以下三个方面。

首先,让孩子们慢慢完成。

第一次参加幼儿园组织的家长开放日,第一次看到这么多小花在阳光下绽放。我惊喜地发现,厚朴不仅和老师一起唱歌跳舞,还独立完成了各种“生命动作”,还学会了人际交往和待人接物,深深地感受到了宝宝的成长,感受到了深深的感动。活动中,老师让家长和孩子合作手工制作、粘切,一眨眼的功夫,大部分作品都在专栏里展示了出来。但儿子不慌不忙,不慌不忙,动手能力相对较弱。当时激动的时候没多想,就帮忙完成了。后来有个宝宝在早教中心上了一节独立课,也是手工绘画课。我在门外看着,看着别的孩子交作业,他却还在慢慢地玩。我太着急了,想冲进去帮忙,但我忍住了。

课后,我带着满意的厚朴作品和老师分享心得时,老师问我:“让他慢慢完成吧!你想破坏他的专注力吗?”我顿时哑口无言。后来在幼儿园看到宝宝的作业,我深感羞愧。没想到,这么小的细节却反映了我的大错。虽然宝宝有点慢,但是他自己的已经得到了改善和锻炼。我们不能急于给孩子完成作业,而是要让他们成为主体,这样他们才能在实践中得到提高。

第二,让孩子学会服从。

我向孩子们解释的是,我必须按我说的去做。厚朴喜欢听睡前故事,但听的时候从不睡觉。反而兴奋地要求讲很多故事,一直睡到10点。我想我马上就要上幼儿园了,不能再这样下去了。碰巧《婴儿画报》里有个《说到做到》的故事。我故意告诉他,反复听。经过多次解释,我加入了实践。这个方法是这样开始的,各种成果很快就收到了,以至于宝宝上幼儿园的时候,没有发现不适应的情况,老师们惊讶地称赞厚朴“挺淡定的”。

当然,除了后埔从六个月开始的早教,过早受到课堂学习氛围的影响,与各种练习分不开,我们也有约定,比如我们答应他坐妈妈的车去幼儿园,答应按时接他等等。我认为,为了让孩子遵守,父母首先应该说他们所说的话,及时做他们答应孩子做的事。如果父母不遵守约定,孩子也会效仿,形成不遵守的坏习惯。另外要提前和孩子做好沟通,让他意识到遵守是一件很有意义的事情。只要孩子能做到,孩子的表现往往会超出大人的预期。

第三,用欣赏和赞美的眼光看待孩子。

我们家的教育主要鼓励表扬。我的经验是,如果你用欣赏和赞美的眼光看着他,他真的会变成你想的那样。比如厚朴第一次翻身,第一次抬头,第一次向前爬,第一次对我们微笑,第一次叫爸爸妈妈,第一次开始自己走路,第一次对妈妈说:“宝贝爱妈妈”。第一次太多,他的每一次进步都让全家欣喜若狂。渐渐发现他有很多优点。比如能熟练背诵三字经、古诗、儿歌,能说出几十种水果的名字,能清晰分辨几十种颜色和形状;能认识1000以内的数字,正负1—200的数字,5以内的加减,熟悉并拨打家人的手机号码,会说1—100个数字英语单词,10种水果英语单词和简单常用的英语短语。

我很喜欢音乐,会唱种太阳、抓泥鳅、找朋友、penny、ABC等歌曲。而且我很熟悉歌曲的名字和来源(在哪里听过)。有了音乐,我喜欢写作、导演和表演。知道班里每个同学的学号和名字,会清楚地表达你在班里的所见所闻,比如今天谁没来上课,谁跟他成了好朋友,谁抢了他的玩具,谁哭了,去帮他安慰。他还谈到哪个老师更关心他,更喜欢哪个老师。有一次,我们惊喜地发现他会弹《两只老虎》的第一句。我们的掌声如雷,他非常高兴。只要他每获得进步,我们都会大方表扬,如“你会弹琴啦,太棒了!”、“宝宝喜欢上幼儿园,宝宝长大了,妈妈为你感到骄傲”等。如果他遇到失败,我们也不过份责备,如“宝宝,积木倒了,没关系,下次你会搭得更高更好看”等等。让他在赞美声中不迷失方向,在批评声中不缺失自信。

在孩子成长过程中,老师和父母是他的领航员。在他不自觉的时候,我们严格按照老师的要求进行检查督促;在他遇到困难的时候,我们及时进行指导。同时,我们注重发现他的不足、特长和兴趣,如他的性格比较内向、胆小,不善于表达情绪、表现自我等,对数字、音乐、英文等比较兴趣。我们将开展有针对性引导,也贪心地希望能得到老师们更多地关注与帮助。希望他在今后的生活中因为有能力而更自信、更多地体味生活的乐趣!

以上是我育儿的三点粗浅心得,我们深知,儿子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水,真诚感谢帮助厚朴获得知识、快乐成长的老师们!

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